学齢期の子どもの失敗から学ぶ：親の経験が活きる関わり方
学齢期の子どもの失敗から学ぶ：親の経験が活きる関わり方
学齢期に入ると、子どもたちは家庭や学校、習い事など、様々な場面で新たな挑戦を始めます。その過程で、成功だけでなく、大小さまざまな失敗を経験することは避けられません。テストで思うような点が取れなかった、友達との関係でつまずいた、目標としていた結果を出せなかったなど、その形は多岐にわたるでしょう。
経験豊富な親御さんであれば、ご自身も子ども時代に失敗から学んだ経験をお持ちのことと思います。また、お子様が幼い頃から、転んで膝を擦りむいたり、おもちゃを壊してしまったりといった失敗を見守り、支えてこられたことでしょう。しかし、学齢期における失敗は、時に子どもの自尊心に深く関わったり、将来の選択に影響したりすることもあり、親としてどう関わるべきか、改めて難しさを感じていらっしゃるかもしれません。
この記事では、学齢期の子どもが失敗を経験した際に、親としてどのような視点を持ち、どのように寄り添うことが子どもの成長にとって有益なのかを、これまでの子育て経験を踏まえながら考えてみたいと思います。
失敗はなぜ子どもの成長に不可欠なのか
失敗をネガティブな出来事として捉えがちですが、実は子どもの健全な成長にとって非常に重要な機会となります。失敗を通じて、子どもは以下のような力を育むことができます。
- 問題解決能力: なぜ失敗したのかを分析し、どうすれば次はうまくいくかを考える過程で、問題解決のステップを学びます。
- レジリエンス（精神的な回復力）: 失敗から立ち直り、再び挑戦する経験は、困難にぶつかっても折れない強い心を育みます。
- 自己理解: 自分の得意なこと、苦手なこと、限界を知ることで、より現実的な自己認識を持つことができます。
- 共感力: 失敗の悔しさや困難さを経験することで、他者の失敗に対しても寄り添う気持ちが芽生えやすくなります。
これらの力は、「非認知能力」とも関連し、学力だけでは測れない、社会で生き抜くために必要な基盤となります。
親が避けたい「失敗」への関わり方
子どもが失敗したとき、親はつい感情的に反応してしまいがちです。しかし、子どもの成長機会を損なう可能性がある関わり方もあります。
- 過度な叱責や非難: 子どもの人格を否定するような言葉や、必要以上に厳しく叱ることは、子どもの自尊心を深く傷つけ、「失敗＝悪いこと」という認識を強化してしまいます。その結果、子どもは新しいことに挑戦することを恐れるようになるかもしれません。
- 過保護や先回り: 失敗しそうな状況から子どもを完全に遠ざけたり、失敗する前に親がすべて解決してしまったりすることは、子どもが自分で考える機会や、失敗から立ち直る経験を奪います。
- 無関心や無視: 子どもの失敗に全く関心を示さないことも、子どもに「自分は気にかけてもらえない存在だ」と感じさせ、孤独感を深める可能性があります。
- 他の子どもとの比較: 兄弟姉妹や友達の成功と比較することは、子どもの劣等感を刺激し、本来向き合うべき「失敗の内容」から目を逸らさせてしまいます。
親の経験が活きる建設的な関わり方
では、経験豊富な親として、どのように子どもたちの失敗に寄り添うことができるでしょうか。これまでの子育てや、ご自身の人生経験が必ず役立つはずです。
1. まずは冷静に受け止める
子どもが失敗を打ち明けてきたり、失敗している場面に立ち会ったりしたとき、親自身が動揺したり感情的になったりせず、落ち着いて状況を把握することが大切です。すぐにアドバイスや解決策を出すのではなく、「そうだったんだね」と一旦受け止める姿勢を示しましょう。
2. 子どもの気持ちに寄り添う
失敗した子どもは、悔しさ、悲しさ、恥ずかしさなど、様々な感情を抱えています。まずはその気持ちに寄り添い、「大変だったね」「悔しかっただろうね」といった言葉で共感を示しましょう。感情を認め、受け止めてもらう経験は、子どもが安心して次のステップに進むための土台となります。
3. なぜそうなったのか、どう感じたのかを問いかける
感情が落ち着いてきたら、冷静に失敗の原因やそこから得られる学びについて、子どもと一緒に考えてみましょう。「どうしてうまくいかなかったと思う？」「その時、どんな気持ちだった？」「次にするなら、どう変えてみたい？」といった開かれた問いかけは、子ども自身が内省し、問題解決の糸口を見つける手助けになります。親が一方的に正解を教えるのではなく、子ども自身が考えるプロセスを尊重することが重要です。
4. ポジティブな側面に焦点を当てる
失敗から何を学び取れたのか、次に活かせることは何かなど、ポジティブな側面に焦点を当てましょう。結果だけでなく、そこに至るまでの努力や、失敗から立ち直ろうとする姿勢そのものを認め、言葉にして伝えることも大切です。「一生懸命頑張ったね」「諦めずに最後までやり遂げようとしたことは素晴らしいよ」「この経験があったからこそ、次に何をすればいいかが見えてきたね」といった声かけは、子どもの自己肯定感を育みます。
5. 親自身の失敗談を共有する価値
経験豊富な親御さんには、ご自身がこれまでの人生で経験された失敗談がたくさんあるはずです。子どもに完璧な姿だけを見せるのではなく、親自身も失敗から学び、成長してきた姿を見せることは、子どもにとって大きな安心と勇気につながります。「お父さんもね、子どもの頃にこんな失敗をして、そこからこれを学んだんだよ」「こういう時はうまくいかなかったんだけど、あの時の経験があったから、今の仕事で役に立っているんだ」といった話は、失敗が「終わり」ではなく「途中経過」であり、成長の糧になることを具体的に伝えてくれます。
6. 長期的な視点を持つ
学齢期の失敗は、その瞬間に大きく見えても、人生全体から見れば通過点であることがほとんどです。親は、目先の失敗にとらわれすぎず、この経験が子どもの将来にどう繋がるか、どのような力を育む機会になるのかという長期的な視点を持つことが大切です。子どもが困難を乗り越える力を身につけることこそが、親から子への最高の贈り物の一つと言えるでしょう。
おわりに
学齢期の子どもの失敗に向き合うことは、親にとっても根気と知恵が求められるプロセスです。しかし、子どもが失敗から立ち直り、一回り大きくなった姿を見ることは、子育ての大きな喜びでもあります。
この記事で触れたように、失敗は子どもが自らを理解し、世界と関わる力を育むための貴重な機会です。親が自身の経験を活かし、焦らず、子どもの気持ちに寄り添いながら、共に学び、次のステップを考える手助けをすることで、子どもは失敗を恐れずに様々なことに挑戦できるようになるでしょう。
他の親御さんが、学齢期のお子様の失敗にどのように関わっていらっしゃるのか、どのような経験から学びを得ているのか、共有してみることもきっと新たな発見があるはずです。皆で支え合いながら、子どもたちの「失敗する力」、そして「失敗から立ち直る力」を育んでいきたいものです。